青少年对抗父母怎么办？-凯发娱发k8官网

一、孩子为什么对抗父母，是什么原因导致孩子对抗父母？

1. 寻求过度关注

孩子对抗父母的*种目的，可能是寻求过度关注，比如孩子总是重复一件错误的行为，例如 总是打家里的弟弟或者妹妹，妈妈说了好多次，可是他们就是喜欢欺负更小的孩子，妈妈的*种反应会恼怒、着急，而孩子会停下来一会，不久就会重新开始原来的行为，那么，可能是在寻求过度关注，妈妈此时要做的不是责骂孩子，而是告诉他，妈妈对他和对弟弟妹妹的感情是一样的，孩子内心就会平静许多，或许会放下这种幼稚的寻求关注的错误行为。寻求过度关注的孩子，有时候还会让父母感觉到内疚和烦恼，所以，当父母的*反应是恼怒、着急或者内疚和烦恼时，可能是孩子在寻求过度关注，父母也要反思一下，是不是对这个孩子的关注度不够呢？

2. 寻求权利

孩子对抗父母的*二种目的就是寻求权利，比如父母要求孩子在六点之前写完作业，可是孩子磨磨蹭蹭就是不想写，偏偏要到九点才写完，父母的*反应是受到了威胁，觉得自己开始失去了对孩子的控制权，孩子变得不听话了，而且，父母感觉到被击败了，或者权利受到了挑战，这种孩子可能会*撞父母，可能是积极地，也可能是消*的，总之，这是你跟孩子之间的权利之争，不是东风压倒西风，就是西风压倒东风，总有一方需要妥协。对待这种孩子，父母会觉得孩子开始不听话了，即使这次管教了孩子，但孩子下次还会更加强势，借此告诉父母，你是管不了我的。这种孩子之所以会这样，是被追逐权利的父母激发起来的，父母要停止继续控制孩子，孩子按照父母的意愿成长，迟早有一天会爆发。

3. 报复

我见过一个孩子，迷恋上游戏机，父母把他的游戏币都销毁了，本想着可以让孩子戒掉游戏，可是有一天，父母发现，孩子把他们珍爱的一个花瓶打碎了，父母有点气急败坏，可是孩子却无动于衷。这其实是孩子的一种报复行为，如果父母头脑发热，继续这样对待孩子，那么就陷入了彼此报复的死循环中，具有报复行为的孩子，会用一些破坏性的行为和语言伤害父母，这是家庭矛盾的一种升级。对待这种孩子，父母的*反应是失望、憎恶或者难以相信，父母要在这种报复行为中及时抽身，要记住，孩子之所以会寻求报复，是真的受伤害了，父母要保持友善和关爱，让孩子停止这种行为，借此找到突破口，停止孩子的这种对抗。

4. 自暴自弃

当孩子开始自暴自弃，意味着孩子已经进入了跟父母对抗的坏的结果，父母的*反应是无能    为力，或者感到绝望和痛苦，孩子会很消*，希望父母别再管他。

思想，导致孩子有点自暴自弃，放弃了自己的努力。父母要注意自己的言行，给孩子制定够得

着的目标，让孩子尝试自信，关注孩子的优点，肯定孩子的努力，不要跟别的孩子比较，孩子

才会慢慢重拾信心。

在管教孩子的过程中，父母的*反应很重要，你的反应也反映了孩子的目的性，不要是 问 孩 子“你究竟想要干什么”，而是应该多多反思自己的教育方式是否适合孩子，无论什么样子， 都 需要父母的关心和爱，理解和支持。

家长和子女，这是两代人。作为家长，首先是学会与子女沟通，学会如何培养母子之间的感情，

学会如何跟子女谈心。不一定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得！孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。这一点非常重要。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。凡是能解答的， 家长一定要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了。 所有的孩子都有天生贪玩的毛病，我们家长应该主动参与陪他玩。无论是玩什么游戏，在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。比如，家长过去很少打球，为了达到目的，可以经常和孩子一起打羽毛球、乒乓球等等。小孩与大人打球毕竟有一定差距，因此，当他快要失去信心时家长可以故意放他一马；但当他开始得意时我们家长就应毫不手软地去击败他。他至少可以从中体会到胜利和失败的滋味。这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。如果家长单纯去满足他的高兴，他会认为胜利得来很*；反过来老是让他失败，他会失去竞争意识。从宏观的角度来讲，小小球场与人生这个大“球场”的道理是一致的,简而言之，凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何“顺风扯旗”。当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么*。对家长来说，在自己烦躁时也常常顾不上孩子了。

2.善于发现

教育与培养是彼此不能分割的两个部分。因此在教育子女的过程中要注重培养孩子的特长和兴趣。作为家长，凯翔认为：除了发现孩子的长处外，还要善于发现孩子的不足。当然，培养孩子不一定都是如此模式，我们要根据孩子的自身条件、个性、爱好，正确作出各种不同的教育方式，这就是它的复杂性。

3.正确对待

播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运” 孩子们的行为、习惯、性格和命运好坏取决于家长播下的思想种子的优劣。

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