培训性质线下教育培训
培训地点陕西-西安
培训内容素质教育、感恩教育
培训课程心理辅导、学习动力培养
培训特点全程体验式教育培训
培训时间1-6个月
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我们对当代教育、对孩子的成长以及成长中出现的各种问题的高度关注。此后，我们利用各种机会，先后在陕西、山西、江西、江苏、浙江、北京、重庆、广东、四川、上海等十几个省市，走访了上百所大、中、小学，采访和接触了众多的学生、家长、教师和社会有关人士。通过采访，了解到很多让人感慨万千的案例，掌握了大量事实，听到了教子中无数甜酸苦辣的故事。在对这些事例、故事、现象进行归纳分析后，我们深深认识到当代教育所存在的许多亟待解决的问题。这些问题，不仅关系庭的幸福、下一代的健康成长。
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相信许多妈妈都有过这样的体验，在孩子小的时候，不是粘着爸爸就是粘着妈妈，整天像个小燕子围着爸爸妈妈叽叽喳喳个不停。孩子天生好奇，看到什么都想知道，于是就缠着爸爸妈妈问这问那。，希望能够帮助到大家，如果家长在孩子的学习和教育上还有其他问题，都可以通过文末方式找我交流，我一定会为大家一一解答。其实，所谓叛逆，不过是大人一厢情愿的说法，对孩子来说那是人家成长的一个标志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行为背后的心里需求，尊重他的成长，你就不会再为此而挠头。个叛逆期:可怕的两岁疑父母行为处事，乐于和父母唱反调的方法来宣示自己的成长。大人
尤其是孩子三岁以前，带孩子出去玩的时候，每走到一处孩子不是指着问这事什么，那是什么？就是问这是干什么用的，那是不是可以玩等等，你这边回答了，他那边又接着你的回答继续问，孩
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子简直就是十万个为什么。
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可是，后来随着年龄的慢慢增长，孩子便不再围着父母转了，有的时候爸爸妈妈喊都喊不到身边来，也就是说孩子越大与父母越来越疏远。败感,处于“烦着呢”状态。这个时期孩子:好面子、自尊心强、非常*受到同伴的影响,做出一些挑战父母的事,这对他们来说只是一种独立宣言。在这个时期,作为父母,如果想通过高高在上的“”来迫使孩子听话,那么,十有八九会使孩子的叛逆心理更加增强父母要尽量少干预孩子,尽可能给孩子独立的空间。就算孩子有也遇到过类似的问题，你想知道我当时是怎么解决的吗？想不想听一
以前孩子看到什么感兴趣的、好玩的、有趣的总是个跟爸爸妈妈说，心中有什么问题也是个问爸爸妈妈，可是当孩子越来越大的时候，孩子有什么话宁愿跟小伙伴或者其他人说都不跟父母说。一旦孩子进入叛逆期，更加拒绝与父母交流，有一部分孩子甚至会多爸爸妈妈关闭心门。
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对待孩子不听话的方法
立规则
有时候孩子不听话，不愿与家长配合，是因为他不了解或忘记了行为 的规则。再一次的 提醒孩子，可以让孩子体会和了解，但要注意表情和声调，不要用喊叫的方式，要用坚定、温 和的声调来对孩子说明或提出要求。这时我们家长要切记，在人多的地方讲话要小声点，这样 既不会妨碍别人，也*让孩子接受。如上街购物时， 我们可以对孩子说：“我们今天上街是 要给奶奶买礼物，其他东西一律不买”。家长在向孩子解释规则时，应该避免预先就认定孩子 不听话。例如， “你要我说几百次，才会听话”。这会让孩子更加的任性和固执。
作榜样
年龄小的孩子虽然知道指令和规则，却很难决定该怎样做。当他不行动或不接受指令时， 我们又以为孩子不听话。因此，在让孩子了解行动规则的同时，还要指点他（她）怎么做。例 如，书如何摆、玩具怎么收、坐要怎么坐、话要怎么说等等。
严肃谈话
当孩子不听话时，用“责骂”或“处罚”来处理，常常很*把主观的气愤、激动、 疲倦、厌烦的情绪渗入行为的处理中，致使孩子的身体感到痛苦不适（体罚），心理产生恐惧 ，意志遭到压制，因此很难接受家长长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难以纠正孩子 的不当行为了。
此时，如果我们家长与孩子进行“严肃的谈话”，就会让孩子心领神会。例如，先暂时停 止他（她）的动作或行为，请他（她）到一个角落，好好的跟他（她）谈，可能会比大声责骂 和处罚，更能启发孩子的良知，思考自己的不当行为。
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青春叛逆期孩子典型的特点就是，孩子认为他已经长大了，他开始越来越表现的及其自我，他想方设法做出与众不同的事、说出与众不同的话来，让父母认同他的存在。可是作为父母的你，依然还把他当成子一样多方限制，你想他能干吗？他肯定会跟你拧着来呀！会根据你的范围来选择的。这样做一方面可以给孩子很好的引导,另一方面让孩子觉得你非常尊重他,有一种当家作主的感觉!(3)不要总是用命令的口气交流比如:不许把玩具到处乱扔!其实你直接说:“应该把玩具放好”这句他更乐意接受。家
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长粗暴,孩子就会跟着学习你的粗暴,接着就是无休止地唠叨,所以家长要首的支持。家长想要给孩子孩子建议，可以这样和孩子说：“爸爸以前
孩子的成长就像一年四季的春夏秋冬，如果你不了解孩子每个成长阶段的特点，对孩子的变化就会头疼不已，面对孩子的种种表现你也会束手无措。
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给学习困难孩子创造更为宽松的学习环境
不宜刻板的要求孩子好的学习成绩，减轻孩子对成绩的心理负担，不给孩子学习过大精神压力，放松心情，提高学习效率。
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