周口女孩撒谎咋办 早恋 初中孩子总说谎咋教育-凯发娱发k8官网

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诚实是每个人为人处世的必修课，作为家长，当然都希望孩子拥有诚实的品德。
从小“狼来了”的故事都会被父母一再讲起，后总结的中心思想都是：“你看，撒谎的孩子得不到信任和帮助，会酿成惨痛的后果。”
事实上，无论“匹诺曹”和“狼来了”的故事多么深入人心，孩子们还是会说谎。
其实，家长大可不必把孩子的不诚实当作洪水猛兽，把撒谎上升到人格和品性问题的“高度”来严加批判和刻意纠正。
而是应该看到谎言背后的真相，搞清孩子说谎的原因，区分他是正常的说谎还是不正常的说谎，并作出恰当的反应，为孩子对“撒谎”这一行为形成终认知，提供积极导向。
说谎是孩子必经的心理成长之路
孩子次说谎可能出现在１-３岁阶段，在这一阶段的说谎主要就是否认自己做过的事，或者是为了能获得某样东西。
生活中常见这个年龄的拿了某样东西、或吃了某样食物，大人问ta，们通常都是一脸认真的摇着头，回答：“没”。
随着年龄的增长，孩子说谎的性质又会生变化，基本是在３-５岁阶段的孩子们，说谎原因往往是受丰富的想象力影响。
而在5-12岁时，孩子开始会考虑他人的感受，这时说谎的原因常常是不希望父母失望或逃避处罚。
当进入到12岁-18岁阶段，孩子们的谎言更多是出于自我保护、需要更自由的私人空间。
1撒谎，说明心智在发育
撒谎是正常成长的一部分，表明孩子正在发现“我知道你不知道”的事。
一旦孩子萌生了“我知道而你不知道”这种想法，他就有可能有意识地做一些隐瞒的行为，因为他心里光想着：“如果我能发现某些事情，而你不能的话，那我就太厉害了”。
这说明孩子自我意识在开始萌芽，心智思维在发展。他们不再是不经思索地“实话实说”，而是慢慢学会了“先想一想”再说话。
2理性对待“撒谎敏感期”
撒谎敏感期，就像孩子在口腔敏感期啃手，我们不能说他不卫生；在手的敏感期乱丢东西，我们不能说他搞破坏一样；在他撒谎敏感期，我们不能站在道德的高度一味地批评他。
撒谎敏感期，也是孩子自我认知、自我实践的一个阶段。作为父母，应该想想，怎么帮助孩子顺利度感期，顺利过渡后，孩子就会收获明晰的自我意识和更强的执行能力，拥有踏实、安全、理性的人格。”
既然，撒谎在初始无关品质，只是孩子心智发展的一个阶段，我们就应该冷静、冷静、再冷静，面对这些无伤大雅的谎言，不必去当面拆穿他，更不需要生硬地告诉他“不对”、“那是”。
搞清孩子说谎的背后原因1为满足某种需求
有时候，孩子会说：
妈妈，我从来没有吃过冰淇淋。
妈妈，我的脚真的不听话，走不动了，要不，你抱抱我吧。
妈妈，我们班上小朋友的妈妈都给他们买超人的衣服了，就我没有了。
孩子其实在表达一种愿望、婉转地提出需求。他们在学习一种新的表达方式，认为这样更*被大人所理解。
首先家长应该反思一下是否对孩子的需求限制太死，在孩子提出自己需求时，不应该拒绝，可以给孩子选择的。
我们可以尝试先用柔和的方法，化解孩子的谎言。在他耍赖要我抱的时候，说，“小腿是不是你的主人想要妈妈抱了呀，其实，妈妈也很想要抱抱。”让他自己觉得有点不好意思，自己感觉，原来说实话，妈妈也抱我呀。
经历几次这样的商量的方式后，孩子的小脑袋瓜里就知道我可以采用更好的、正当途径的和妈妈沟通的方式来满足我的需求，我不需要用“撒谎”的方式来满足需求，这样正面的方式就在孩子脑子里定型下来，而“撒谎”的方式就被弱化了。
2为避免被责罚
孩子掩饰和撒谎的原因只有一个，那就是逃避大人的责怪。这小部分可能出自本能，大部分应该是孩子依自己的经验作出的判断。所以，你要反思的是，是不是平时对待孩子有些严厉了？以前对待孩子的“过失”是否有过处理不当？
没有一个孩子*愿意说谎，如果孩子在家庭生活中是真正被尊重、被爱的，他对父母有全然的信赖，有十足的安全感，他就不需要在“闯祸”后慌乱，也不需要隐瞒——没有害怕就没有谎言。
诚实＝源源不断的审判 难以忍受的抱怨。
撒谎＝大概率的平静 可能的好处。
这不是简单的道德教育能解决的问题。
如果过度要求孩子保持诚实，生硬地宣扬“诚实是美德”、“诚实是为人之本”，往往会造就一个“更不诚实”的孩子，他会用更加隐秘的、迂回曲折的、费尽心思的方法来对付家长，隐瞒真相。
根源在哪儿？就是孩子和你身上。当你因他的谎言愤怒时，请一定要问问自己：如果他诚实，你会给他的诚实以宽容理解吗？
3分不清幻想和现实
按照弗洛伊德的精神分析理论，4—6岁的孩子正是俄狄浦斯期，这个时期正是“超我”形成的时候，所以孩子会表现出明确的需要偶像，在他们内心中开始出现对自我的一些想象。这些对自己的想象都是以一种自己认为的某个英雄来自居的。
我们会发现这个年龄段的孩子，会描述一些自己根本做不到的某件事情的成功过程，把自己说成自己所想象的英雄的样子。
于是，孩子在给家长讲述的时候，不断要将那个想象出来的形象描述出来以博得家长的欣赏。
这时，家长一定不能不解风情，扫孩子的兴，反而应该真诚的祝贺孩子，相信孩子描述出来的那个人是孩子想要达到的那个人，那孩子自然会朝着这个方向努力。
如果家长不相信孩子，而去无情地摧毁孩子的这种精神满足和努力的愿望，使孩子觉得自己很窝囊，是不被信任的人，从而放弃自己的努力。
所以孩子的这种撒谎其实不是有意撒谎，而是在表达一种愿望，在认可之下，孩子会偷偷朝着这个愿望提升自己，有，深得就会达到自己的期望。
这一点，做父母的一定要理解孩子，给孩子这种心理的自由，不要以撒谎论处！
面对说谎的孩子怎么办
1不随意给孩子“贴标签”
即使你的孩子对你撒了谎，也别轻易将孩子的撒谎与人性、品质划等号。
不要给孩子贴上“小”、“谎话精”、“吹牛大王”等标签。这样的标签不仅会伤害孩子，还有可能会让孩子“破罐子破摔”，说出更多的谎话。
2别做明知故问的“”
有时候明明看见孩子嘴角有饼干屑，就不必问“你吃饼干了吗？”
有时候明明看见杯子的碎片，就不必问孩子：“你的杯子去哪里了？”
有时候明明知道玩具丢了，就不必问：“我怎么没看见你玩你的新玩具？”
我们希望通过这个问题能得到诚实的回答，但是这样的提问却往往是相反的诱导。孩子天生细腻敏感，他们听得出这样的追问是质疑、责怪、不信任，他们只能用谎言遮盖自己的内疚和不安，逃避责罚。
其实，有时候孩子知道自己犯错了却不清楚该怎么办，这时候我们直接告诉孩子如何处理会是更有效的方式。比如：
“妈妈知道你吃了饼干，希望你下次不在饭前吃。”
“我看到你杯子碎了，不过没关系，我们再买一只。”
“你的新玩具丢了对吗？好可惜，我们只能下个节日再买新的了。”
3言传身教是好的老师
当我们对孩子的谎言着急上火时，有没有自省自己是否对孩子说过谎话呢？
因为不想出门，所以对孩子说“游乐园关门了”；
因为忘记了孩子的礼物，所以对孩子说“被小狗叼走了”；
要求孩子诚实，却允许自己有小小的谎言，以这样的双重标准教育孩子，就不能怪孩子为什么“屡教不改”了。
4说谎不必责骂，强化诚实关键
不管什么样的行为，如果终结果是好的，都会被强化。
比如孩子闯祸之后，说谎了，逃避掉了惩罚；说实话了，却被家长责罚，那孩子就会被逃避掉惩罚这个结果激励，变得越来越爱说谎。
如果孩子说出实话，可以给孩子一个抱抱或者亲亲，告诉孩子，父母会喜欢诚实的孩子，希望他继续做个诚实的人。
这样的鼓励会让孩子觉得，原来诚实是会让父母开心的事，那么在之后的生活里，他会愿意用诚实来换取这样的鼓励。
以上就是陕西大正教育分享的孩子撒谎怎么办的一些经验，如您还有困惑？来提问吧，我们陕西大正教育欢迎广大家长前来咨询。

陕西大正教育青少年素质培训学校建议——通过书信方式与孩子进行内心交流。

到了一定的年龄，大部分孩子都会用撒谎来掩盖事实。判断孩子撒谎这件事是否是孩子的品行出了问题，要取决于谎言的内容以及撒谎的频率。
从孩子会说话开始，语言能力不断发展，等到了3岁左右，孩子终于能够实现用语言来描述现实。一开始，孩子没想过欺周围的人。撒谎首先是源于一个发现：我居然能够拥有一些想法和做出一些行为来，而爸爸妈妈发现不了我的这些想法和行为。这是孩子区别于其他个体的方式，能够帮助孩子实现个性化。这是一个虚构故事的年龄，孩子会编造一些令人难以置信的故事，然后信誓旦旦地告诉你这是真的。这个年龄段的孩子进行故事编造是一件特别好的事情，你*担忧，这个过程是完全正常的，他能够让孩子自我肯定并彰显个性。当然，如果孩子完全脱离现实编造出一件事，这是令人担心的。如果情况完全相反，即孩子从来不虚构故事，这也令人担忧。
这不是的！一般在4岁以前，孩子没有的意图。到了更大一点儿，大概4~5岁，孩子才会发现不说出全部事实的乐趣。因此开始了“这不是的”的阶段。对于那些常见的谎言，其背后总有一些隐藏的缘由，让我们来看看一些主要的缘由。
为了脱罪大部分时候，谎言都是为了掩盖失误，无论这个失误有多小。比如，打翻了巧克力酱罐子，打碎了一只碗，需要父母给没考好的试卷签字，偷吃了放在盘子里的蛋糕，等等。因此，许多没考好的孩子因为觉得丢脸，会把成绩单藏起来，或趁父母发现之前*把打碎了的玻璃杯丢进垃圾桶。
当父母问“这是谁干的？”的时候，他们会回答自己不知道，或说这是弟弟干的。
这是一个良好的信号，因为这种行为表明孩子已经知晓家庭规则，能够分辨好与坏。他知道自己违反了规则，也感觉自己有错。他会掩盖自己的错误，并且耍个花招让自己不被惩罚。
你不要对孩子太粗暴，因为承认自己应当对某个错误负责从来都不是一件让人好受的事。如果他对你说出真相，他会感觉你有可能觉得他不是个好孩子了，甚至不那么爱他了。谎言被想象成对抗伤害和抛弃的挡箭牌，这说明孩子其实已经领悟奖赏与惩罚的规则了。
而且，孩子耍的花招表明他很懂得同理心的使用分寸。当他发现自己做了错事时，他能够站在你的位置上来思考和预测当你发现他干了坏事时的心理活动。在这种情况下，谎言就变成了聪明的、有创造性的花招。只要孩子不滥用谎言，就不会导致任何严重的后果。
你需要让孩子知道，你并没有被他所蒙蔽，同时，你对他所干的坏事也很不高兴。给孩子解释谎言的危害：“我需要对你有信心，如果你，我以后就没办法再相信你了。”有时孩子是为了确认规则是清晰而牢固的，是为了试探家庭规则是否不可被打破，这时你应该向孩子明确规则！
为了让自己受重视孩子有可能借助谎言来获得更多好感或更多的爱。例如，让别人相信自己赢得了字谜游戏，以此来获得奖赏，但其实是哥哥赢了游戏。
如果类似的撒谎行为重复发生，那么你需要倾听孩子的潜意识想要对你说的话，有可能孩子需要增强自信。了解一下孩子和学校里的伙伴相处得怎么样，他是不是受到了排挤、嘲笑或批评。如果是这种情况，让孩子通过参加集体活动来使自己感觉好一点儿。和孩子一起找一项他特别擅长的游戏或体育运动，通过自己和别人的见证，让孩子感受到自己是有价值的，这对孩子是很有好处的。
为了包庇亲近的人因为这个原因而撒谎的孩子，大多是那些父母离异的孩子。要么是父母中的一方让孩子撒谎：“不要告诉你妈妈我交了一个新女友，这是我们俩之间的秘密”“不要告诉你爸爸我们马上要搬家到一个很远的地方，他会气得疯掉”。要么就是孩子自己明白有些事情好不要说出来，因为可能会伤害父母，而如果伤害到了父母，孩子就会觉得自己犯了错。当家庭里出现争吵和分离时，孩子完全意识得到。他有可能决定撒个谎来换回平静，或让父母重归于好，这是所有的孩子真切自然的心愿。
要采取怎样的？默许孩子撒谎是不可能的，所以不要对他太宽容。当然，把事情搞成一出闹剧也是没有用的，没有必要喊叫或用告诉所有人他是个小的方式来惩罚他。因为这样的话，孩子会感觉自尊心受到了伤害，他会怨恨你，而且还有可能他重新开始说谎，以此来避免惩罚。也不要在他承认自己撒谎以后奖赏他任何礼物，这样做会鼓励他撒谎。
你要告诉孩子，你知道它撒谎了。此时给孩子讲道理更为有效，因为这能使孩子减轻身上的负罪感。你要给孩子重申必须遵守的家庭规则。你可以利用这个机会给孩子增加新的规则，你也可以适时补充说，你之前可能没有好好地说明那些不能做的事。这么做能减轻孩子的负罪感，这时孩子会更好地将你说的话听进去。
避免使用审问的语气与孩子交谈，慢慢地让他讲出真相，然后接受他的道歉。祝贺他说出了真相，因为做到这点不容易。你们二人都需要将里接下来的时光过得轻松一些。
孩子会明白：说出事情的真相才是更好的选择。
不要混淆惩罚与爱告诉孩子，生活在和谐与相互信任的环境里是非常有必要的。如果他对你撒谎，你就会习惯性地对他产生怀疑，注意这时要将对孩子的爱意与怀疑分开。即使你很失望、生气，也要注意你的言辞。不要让孩子产生你不再爱他了的联想。避免说这样的话：“如果你继续撒谎，我就不会像从*样爱你了”或“我不喜欢”。
好是说你不同意他的做法或说法。如果孩子把没考好的试卷藏了起来，不要闹得全家或者街头巷尾的邻居都知道，不要给孩子贴上“”的标签。不要忘了，孩子通常会成为别人认为的样子。当别人把他当做来对待，他有可能真的变成。
榜样的作用作为成年人和父母，请记住你是孩子的榜样。也许你自己都没有意识到自己曾经撒过谎，但却被孩子看在了眼里。例如，你为了得到一张优惠劵，就信誓旦旦地跟别人*，你的孩子还不到4岁，然而实际情况是你的孩子今年都5岁了。（法国国家铁路公司规定4岁以下的儿童可与家长同坐一个座位，免票；4~12岁儿童半价票。）
当你这样欺别人时，孩子会觉得欺别人是可以接受的，他也可以通过的手段来实现目的而免于惩罚。或者是当你跟好的朋友说今晚没法去参加他的聚会了，因为你非常严重，但是孩子就眼睁睁地看着你好好的。
我们陕西大正教育指出，如果你想要扭曲事实，就该明确地告诉孩子，这些是小小的社交谎言，向孩子解释谎言也是分程度的，有时你会真假参半，但是不会产生严重的后果。

哲学家罗素曾经这样说过：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”少儿心理问题也说：孩子说谎有种种原因，其中一个原因就是出于无奈！他们说，撒谎有时是家长逼的！
这些话可能是很多家长都没有想到的！如何让孩子改掉说谎的毛病，变成一个诚实的好孩子，老师和家长要根据不同的情况因地制宜地采取有效的教育措施，这样才能有的放矢地纠正孩子说谎的不良倾向。
陕西大正教育为您分析以下几点：
1．过激的言行不能很好地教育说谎的孩子
当发现孩子说谎后，家长要保持冷静的头脑，不能通过打骂、训斥等简单的方法，来迫使孩子改正，那样只能将孩子推向愿望的。对孩子的话不能偏听偏信，必要时应作一番调查、核实。有不少孩子是发现自己做了错事，又怕被父母责骂才说谎；如果家长再一味打骂，反而适得其反，要分析前因后果，发现及时，纠正及时，不至于把谎越说越大。应循循善诱，向孩子指出说谎的危害性，让孩子在内疚中知错，在鼓励中改错。
2．平时要不断丰富孩子的知识面
儿童知识面窄，爱幻想，常将幻想中的事同现实中的事混淆起来，分不清事情的真假，其实这只是一种想象，是说谎的假象，对待这种“吹牛”，家长应该善于利用，首先鼓励、表扬他们创新的想象力，抓住机会，通过一些小故事、身边的客观事物，或通过书本、电视等一些直观手段，让孩子取得正确的知识，让他们从小能比较正确、公正、客观地看待事物，不能一切想当然。
3．给孩子传授明辨是非的能力
孩子年龄虽小，但也有虚荣心和好胜心，他们由于不具备道德评价能力和应有的社会价值感，因此，免不了使好胜心转变为虚荣心，从而导致说谎。因此要从小培养孩子正确健康的竞争观念。通过平时的言传身教，讲故事，分析身边小事，说明一些做人的道理。从平时的一些小事严格要求，让孩子了解什么是对的，什么是错的；什么是能做的，什么是不能做的。做了错事会对自己、对别人产生怎样不良影响、后果。让孩子明辨是非，不应该做的事不做，不诚实的话不说，当无意中做了错事，懂得诚实是一种美德，知错就改。
4．创造良好的环境
近朱者赤，近墨者黑。常与说谎的孩子为伍会染上说谎的劣习，所以要教会孩子选择“益友”。发现孩子与不诚实的孩子一起，要主动分析其利弊，让孩子明白说谎的坏处，并举出一些名人大家讲诚信的例子，如和孩子讲讲“狼来了”的故事等，引导孩子分析、判别，使孩子积极主动地进行思想斗争和行为控制，使正确的思想和行为战胜不正确的思想、行为，逐步形成良好的思想品质。
5．耐心细致地说服教育
家长平时要善于发现问题，消灭问题于萌芽状态。处理问题时要和风细雨的耐心教导，注意孩子的神情、动作和言语，搞清楚事情发生的经过，将孩子的有意说谎和无意说谎区分开来。帮助孩子分析导致说谎的原因，及其可能产生的后果，让孩子在拥有足够安全感的情况下，坦然承认自己的错误，培养孩子承认错误的勇气。
6．信任孩子，尊重孩子
家长无端怀疑孩子的诚实，会导致他的心理发生不良变化，从委屈、埋怨逐渐发展到不服，甚至。有的孩子故意用捣蛋的行为表示他们的反抗，这种逆反心理会加重家长与子女之间相互不信任，反倒为孩子说谎创造了环境。
7．关爱孩子，尊重、信任他
如：创设一个良好的、的生活环境；对孩子的期望不过高；有关孩子的事情让孩子参加讨论，等等。这些都有助于孩子养成良好的道德品质。
8．坚持正面教育为主的原则
对孩子多表扬，少批评。多称赞和鼓励孩子的良好行为，特别是当他有表现诚实的行为时，应予以特别关注，尽可能帮助他解决问题，使其懂得诚实的价值。
9．家校结合，发挥合力的功能
学校教育与家庭教育的不一致，常是产生不诚实行为的主要原因。教师与家长的各自为战，给孩子说谎行为提供了有机可乘的机会，家长应经常主动和老师联系，共同配合，使孩子真正家校表现一致，不说谎。
10．率先垂范，让孩子积累正面的道德经验
心理学的研究和教育实践表明，一个人在思想品德上受到潜移默化的影响，所形成的道德观念，对一个人品德的成长影响*大。作为必须注意自己的示范作用，让孩子在家庭学习、日常生活、人际交往、游戏玩耍等过程中多积累一些正面的道德经验。
以上就是我们陕西大正教育为家长做出的分析，只用心去爱孩子教育孩子，每个孩子都会变得非常！
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