培训性质线下教育培训
培训时间1-6个月
教育内容素质教育\感恩教育
培训课程体验式教育培训
管理方式全封闭寄宿制管理
培训地点陕西西安
陕西大正教育学校以素质教育的全面实施，使基础教育返璞归真，重新成为真正意义上的基础教育。陕西大正教育是一个以军事化管理 素质教育培训 文化课为基础的管理学校。通过特色的教育教学，使学生们具备德、智、体、美、劳、全面的综合素质。
曾经有一位中班的小男孩告诉我，他*个晚上和爸爸到书店喝茶，我问他谈了什么，他断断续续的告诉我“爸爸和他谈他和姐姐经常、吵架的事”，爸爸跟他说：“姐姐很爱你，经常照顾你、送你东西，但姐姐也有很多的苦恼，像一年级的功课很多，有很多的美劳要做，如果姐姐在做功课时，去烦她、动她的东西，姐姐也许会因此没完成功课而被老师责骂，你希望这样吗？”他还说爸爸给他很多的建议，例如，“姐姐写功课的时候，你可以打计算机，也可以陪小狗玩，向姐姐借东西时要有礼貌，并且用完要赶快还，不要霸占。”
很有意思的一个man’stalk，爸爸利用一个不错的场所，严肃的指出孩子不好的行为，并提供他可以做以及如何做的建议，以纠正孩子的行为。
奖励和赞许良好的行为,孩子不听话时，常常是为了要引起的注意(需要没有得到满足)，因此，孩子常常用反抗(故意不听话)或其它不听话的方式(大喊大叫)，使大人满足他的愿望。父母对孩子这种不良行为，首先要沉着冷静、不慌张，好的方法是暂时让孩子单一个人，直到这样胡闹的行为停止或是好转才去处理。
这是弱化不良行为的方法，利用不响应坏行为的方式，让孩子了解父母的。但要积极做的是，称赞、奖励好的行为，让孩子区别好与坏、容许与禁止。
所以当孩子不听话时，可以用赞许的话来转移他的行为：“我记得你是一个热心的，记得吗，上次你帮我做了......”在奖励和赞许孩子时，好让孩子能具体了解自己的行为，不要只一味的称赞孩子：“你好棒！”“你好乖！”而是选用一些具有美德的语句，譬如：“你很慷慨”“你很有礼貌”“很热心”……，使孩子的行为更具体性。
对不好的行为进行严肃谈话,当孩子不听话时，用“责骂”或“处罚”来处理，常常很*把主观的因素(气愤、激动、疲倦、厌烦的情绪)，渗入行为的处理中，致使孩子的身体感到痛苦不适(体罚)，心理产生恐惧，意志遭到压制，因此很难接受长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难说要纠正他的行为。
此时利用“严肃的谈话”，会让孩子心领神会，例如，先暂时停止他的工作，请他到一个角落，好好的跟他谈，可能会比大声责骂和处罚，更能启发他的良知，思考自已的不当行为。
细心和耐性的纠正与教育,我们常常发现孩子不听话的原因，大多是由于在教育孩子的过程中，犯下一些不同类型的错误，长期下来，造成孩子不良的行为。例如，一些父母认为孩子小，任性、胡闹、不听从吩咐是一种自然现象，长大就会变好或变听话，而没有细心纠正他。事实上，孩子的行为是累积的，长期下来就更加的不听话，甚至出现叛逆的情形。
孩子的行为是累积而来的，好的行为累积就变成好的习惯、好的道德，反之亦然。行为的养成和教育都是长期性的．所以不听话的行为也需要长时间的纠正与教育。孩子对人不礼貌或有其它不听话的行为，父母不能“充耳不闻”，要随时负起纠正的责任，如果我们缺乏这个耐心，实际上就是在姑息孩子更不礼貌、更不听话。
家庭
见过这样一位，是位令人发指的“渣男”，他不停地换女朋友，把人家玩腻甩了之后，还要给人家头上扣屎盆子，说得很难听，周围的朋友都觉得他不可理喻。但是有位仁兄却一语道破天机，说这人为什么这样？就是因为自卑，所以他以伤害女孩为乐。而这种自卑就源于他的原生家庭。后来才知道，他出自于家庭，父亲脾气*坏，一言不合就暴打他和妈妈，直到，他不知挨了多少打？即使后来他金榜题名，但是童年时的阴影已造就了心底的悲凉，也就是自卑，所以有点成绩之后，就开始，可能只有这样做才会让他心底好受一些。
陕西大正教育学校建议家长:现在就应该给孩子一个广阔的空间，即使他们一次做不好，两次做不会，但时间长了，你就会发现孩子已经长大了。
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