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大正教育教育咨询建议：减少冲突，顺应孩子，让孩子去体验
  当孩子叛逆不听话的时候，很多家长的反应就是立即制止，效果往往微乎其微，还让孩子对家长感到厌烦。所谓“吃一堑长一智”，不如在确定危害性比较小的时候，顺应孩子的想法，让孩子吃点苦头。
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我们教育针对社会上定义为“问题孩子”的9-18周岁出现厌学、不上学、厌学逃课、对抗父母、离家出走、自闭、抑郁、、早恋、混社会等行为习惯差、生活没规律，人生目标、亲情淡漠的青少年，进行的全程教育和培训。通过封闭式管理，统一的生活、学习管理机制和感恩亲情培育、人生目标培养、社会生活体验、自我信心提高，文化礼节素养培训，责任意识训练，心理，学习兴趣快速提升等一些列课程，让您的孩子从新绽放灿烂的笑脸！  
生活中,与溺爱形成鲜明对比的就是粗暴的棍棒教育.其实这两类家长都是爱孩子的,主观上都是为孩子尽心职责,虽然教育方法迥异不同,但其结果是一样的,由于都缺乏科学思想和理性认识,所以对孩子成长都十分不利.这样会导致孩子很多的身心问题.? 
生活中,对于很多事情,都很难取得完全一致的看法,总是见仁见智,棍棒教育也是如此.有人认为对孩子要适当地惩戒.孩子犯了错要打,由此接受惩罚.也就是所谓的”惩前毖后”;而也有人认为家长失去理智的野蛮行为,甚至是家长恃强凌弱的霸权表现.? 
生活中,不少家长,喜欢凭直观的主观臆断,认为孩子犯了错就不问青红皂白地打孩子,这样往往冤屈了孩子,不仅起不到应有的教育效果,往往还适得其反.有的家长只看表面的现象,就认定自己的孩子有问题,气头上简单地打完了事,有的时候,孩子的行为明明事出有因,挨打之后,孩子心想:反正已经挨打了,再解释已经失去意义,拒绝与家长交流,或是口头上表示不再犯错,但孩子的心里留下了阴影,并没有起到教育的作用.? 
这种情况*导致孩子是非不分,以后做事不考虑对还是错了,认为反正结果都差不多.家长过后虽然有可能知道了真相,有些内疚,看一看孩子也没什么反应,自己又放不下架子,得过且过不再提起.其实,在孩子心中已埋下了罪恶的种子。
当孩子犯错时,首先给孩子一个申辩解释的机会.听听孩子怎么说.为什么会犯错的?无论错误的大小,都应先让孩子把事情讲清楚,讲明白.从孩子的解释中,家长才能了解事情的来龙去脉,理清思路,抓住孩子犯错的核心原因,.就能有的放矢地指出孩子错在哪里,孩子进行改正.? 
要学会换位思考,给孩子适当的信任与理解,换一种方式给孩子讲道理,就不会让孩子犯这样的错误了.? 
多沟通,成为孩子的知心朋友.无论是孩子有何表现,也不管是奖赏还是惩罚,都要和孩子耐心沟通,分析问题.再适当引导.? 
学会赞扬.每个孩子都喜欢被赞扬,而不喜欢批评.家长要发现孩子的进步.哪怕只是一丁点儿.只要有进步你就要及时表扬.例:我发现今天你比昨天坐的时间长了一分钟. 相信明天孩子能多坚持几分钟了.?? 
请相信你的孩子,他并不是坏孩子.只是你仅仅看见了他不好的不面,请多发现他的优点,让他自信起来,让他发现其实他也是父母老师心中的好孩子。

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青少年叛逆怎么办？叛逆青少年如何教育？
一、找到孩子长处、优点，帮孩子制定适合自己的人生目标。处于青春期的孩子都有一个弱点就是，在设置人生目标时往往空幻的色彩大于现实的能力，而虚无缥渺的理想实现的可能性几乎为零，尽管付出了**过别人千百倍的汗水，也难得体验成功者的喜悦。自然，就有一种挫败感，久而久之，自卑是难免的。高估和低估自己的创造水平都不利于成长。“我无所不能”的人常常是一无所能，“我什么也不行”的人是自己在打败自己，只有正确评价自己的人才能发挥出真正的自我价值。所以，对于一知半解的孩子，就需要家长伸出援助之手，用家长丰富的人生阅历帮他分析优势，制定人生目标，并在成长的路上助他一臂之力。 
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二、敢于肯定自己“我能行”——积极的暗示心理。孩子可能经历了许多次的失败，周围的同学、老师，也许会带着有色的眼睛看他，认为他不行。这时，需要家长告诉孩子，有时社会评价一个人不一定是正确的，要敢于肯定自己，时刻告诉自己“我能行”，勇敢的去尝试。我国乒乓球运动员邓亚平就认为：别人能做到的，自己也能做到。英语从不认识字母到熟练地和外国人对话，我不比别人聪明，我还自卑，但一旦设定了目标，绝不轻易放弃！什么都不用解释，用胜利说明一切！” 
三、给孩子更多成功的体验。孩子需要成功的经验，因为成功的经验越多，认同感就越强，孩子的自信心也就越强。*简单的成功体验就是学习，家长对孩子的期望不要过高，这样孩子很*就能达到，然后再一步步提高目标，孩子就会有更多的成功体验.

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青春期的孩子早恋叛逆家长该如何教育？这个阶段的孩子很不好管，是懵懂的时期，在很多事情中，他们都是，似懂非懂，可偏偏喜欢装的什么都懂似的，因为他们老是喜欢跟别人唱反调尤其是大人(老师跟家长)，大人么觉得这样他们就那样，总觉得，按大人们的方法做就很受委屈很不甘心(觉得凭什么他们说怎样我们就怎样)他们就是有这种心灵.....所以称之为叛逆。 
大正教育建议家长，这个阶段的家长要避免两较教育误区 
家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很*陷入教育两较分化的误区。 
误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如**嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。 
误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。 
孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。 
自“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。 
发言权“考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。 
 时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。 
表决权家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。 
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隐私权孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。教授称，如果孩子实在不愿同家长交流，也不*于强迫，尤其是不要孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。亲子沟通有技巧 
 对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。这里介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。 
尊重孩子：家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。 
换位思考：家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。 
忌从学习入题：同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。 
稳定情绪：家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。 
允许孩子犯错：这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。 
欢迎各位家长前来大正咨询 共同关注孩子的健康成长！
青春期的孩子，你很难读懂他，他们的心如同六月的天气，阴晴不定，变化无常，没有一个孩子会按照已经描绘好的地图走这段路，这是他们突破既定的蛋壳，冒头出来感受全新的世界的时期。欢迎咨询陕西大正青少年教育教育咨询。
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