太原学生厌学咋办-凯发娱发k8官网

家长该怎样和孩子保持良好的沟通？很多家长发现，随着孩子慢慢长大，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，尤其是在青春期阶段，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。
父母应该尊重孩子，给予孩子更多的尊重。一个不懂的尊重的家长能给自己的孩子多少尊重。这一家长问题可能造成孩子深层次的问题是多方面的，孩子厌学叛逆也许只是孩子问题的冰山一角。
　 家长应该起到监督和引导作用，注意教育和管理孩子的技巧，在孩子的学习过程中，扮演好一个摇旗呐喊者，知心交流者和一丝不苟的监督者，一样会对孩子的学习有激励作用！
有些家长的功利思想特别严重，一是虚荣心，如果邻居的孩子或者同学、同事的孩子比自己孩子成绩好，心理不平衡，便拼命要求孩子争气；二是化，强化孩子的大人意识，要求他们按的思想来对待学习，什么搞好学习将来就能考个好大学，找份好工作等。事实上，这些功利思想的强化，很难产生预期的效果，孩子们往往不仅不买帐，反而麻木不仁，甚至产生厌倦心理。因为他们的心理并没有成熟到大人的地步，是不可能按照的思想来生活的，正所谓欲速则不达。

以上就是大正教育教育咨询关于孩子厌学逃学应该怎么办的介绍，希望对大家有所帮助。针对孩子厌学不同的类型，具体的解决方法也是不同的，家长一定要分辨清楚，不然即使你在努力也解决不了孩子的厌学逃学问题。
提高孩子学习成绩的“7”种方法：
1、减少孩子的心理压力
其实，有些孩子学习成绩不好并不是因为孩子“笨头笨脑”，而是因为家长对孩子的要求过高导致孩子造成的学习心理压力。老师发现有一群这样的家长，当孩子的学习成绩不够好或是达不到既定的要求和标准以后，总是会在孩子面前表现出自己的情绪焦虑、生气、失望、气馁......其实这些都会给孩子带来很大的心理压力。其实有些孩子在读书方面就是天生没有兴趣，作为家长可以把孩子往其他方面去发展、去引导，这样也同样能够让孩子变得。
2、孩子的兴趣与爱好
孩子们学习不好成绩差，其实不是因为他们“笨”，而是因为他们觉得学习“没劲”、“不好玩”，他们的兴趣与爱好根本不在这方面，所以他们无论怎么努力都是学得不好。所以这个时候家长应该培养孩子的兴趣与爱好，发掘孩子的天赋。去引导孩子通过其他方面来培养他的兴趣爱好。
3、“补课”真不如“补方法”
很多家长因为孩子学习成绩差就给孩子报补习班，培训课程等等，其实对于一个没有学习兴趣的孩子来说家长做这些反而会更加降低孩子对学习的兴趣。比如你可以通过大声的朗读训练孩子的注意力，通过父母的潜移默化来培养孩子的阅读习惯等等，提升孩子学习兴趣的方法其实很多，家长应该要多注意学习来用科学的方法去教育青春期叛逆的孩子。
4、让孩子养成爱读书的习惯
想让孩子学习成绩提高，培养孩子爱读书的习惯这是一个非常不错的方法，可以说是“屡试不爽”，有用良好的读书习惯既可以培养孩子的读书兴趣又可以提升还是的学习成绩，家长可以这样做。每天陪着孩子一起阅读，看完书本某一章之后一定要记住和孩子进行交流，谈一谈书中的人物、事件这样去引导孩子对读书产生兴趣，久而久之孩子们会发现书中原来有这么多有趣好玩的故事，这样自然而然就爱上了读书，学习成绩也就自然而然的提升上去了。

孩子进入青春期以后，很*出现厌学的问题，有不少孩子在上小学的时候，学习兴趣浓厚，成绩也很。进入初中或者高中后，随着环境的变化、课业负担的加重，他们对学习不太适应，这时他们的成绩下降，厌学心理也随之产生。面对这一现状，许多家长束手无策，陕西大正教育帮您排除解忧！
       要改变孩子的厌学情绪，首先要弄清产生厌学情绪的原因，然后对症，让孩子快乐学习。
孩子产生厌学情绪的原因主要有：  
    学习方法不当，导致基础知识差，学习跟不上。孩子在上课时听得一知半解，课后对老师布置的作业无从下手，长期如此，他们就会对学习失去兴趣，因而产生厌学情绪。
       父母陪读，使孩子缺乏学习自觉性。这会使孩子难以立地解决遇到的新问题，体验不到立解决问题后成功的快乐。 
       学习的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在将来而不是今天。比如家长常对孩子说：“你不好好学习，将来就找不到工作。这样，孩子就体验不到获取知识的快乐，而只注重别人对自己的评价。对知识不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。
       学业负担重。“题海战术”的畅行，加上参加了不少补习班，学生每天都沉浸在无休止的学习中，而没有适当的时间放松，使得很多同学产生逆反心理和厌倦心理。
       陕西大正青少年素质培训中心帮助厌学、逃学、没有学习目标、没有学习兴趣等问题性制定培训教学计划。
孩子不愿意去上学，那肯定是有原因的，那家长知道是什么具体原因吗？只有帮助孩子消除他不愿去的原因，那他才愿意去。
  但有个前提，如果我们做什么都只是为了让孩子去上学，而不是为了化解孩子的烦恼，那孩子会感觉到我们不是为了他，是为了我们自己的目标，那估计他不会配合，那他不配合，问题难以解决。
  意见：
  所以，只有我们是为了帮助孩子化解他的困惑或困难，而不是为了让他上学，那孩子才可能接纳我们，因为我们接纳了他，那他才可能说出心里话，比如经历了什么，有什么想法，有什么困难，有什么需要，等等，我们才可能帮助他解决问题。我们帮助他解决了问题，他才会解决我们的问题，是你们的。
  或许他不喜欢学习，或许他不喜欢这样的教学方式，或许他逃避某个人，或许他逃避某件事，不管怎样，他这样的看问题的方法和应对问题的方法，都是和我们日常的处事方法有直接关系的。所以想从根本上解决孩子的问题，首先要解决我们的问题。
因材施教
老师可以针对不同的学生来选择施教的方法，这就需要老师要了解每一个学生的知识掌握情况，包括学生的智力水平等等，想要解决孩子厌学的心理，就一定要从学生的本质出发，有针对性的教学。
用发展的眼光看待
作为老师不仅仅是对某个学生去负责，每一个学生都是老师传授知识的对象。那么对于那些厌学的学生老师更应该多加关注，课堂上面多多鼓励他们的进步。

兴趣转移。兴趣是动机的重要因素，她能引人注意，调动人的好奇心，促使人喜爱从事某项活动。而人的兴趣又易于产生干扰，导致转移。思想成熟的人自控能力强，能自觉地排除干扰，保持兴趣的持久稳定。而处于成长中的青少年，其兴趣的显著特点是动摇性，只要干扰因素强烈，就会发生转移。厌学的学生大多数是将兴趣由学习转移到其它事情上去了。从兴趣转移的对象来看，厌学的学生大多迷恋游戏、上网，有些本来热爱学习的学生由于迷恋上了电脑游戏后，逐渐荒废了学业；而那些书刊影像则更毒害学生，使他们轻者精神萎靡不振，重者斗殴，违法乱纪。学生的兴趣一旦由学习转为社会不良活动后，不仅对学习不感兴趣，反而讨厌学习、反抗学习。
陕西大正教育提醒：过高的期望值与功利意识也易使学生产生逆反心理而厌学。许多家长，望子成龙、望女成凤心切，于是对孩子提出不切实际的要求，当孩子达不到标准时，便采取不正当的措施，有些孩子能够忍受，有些孩子干脆“死猪不怕开水烫”，反正达不到要求，索性放弃追求。
首先孩子们厌学后会把自己封闭在自己家里，只要不言及上学、看书，他们一切正常，有时还会看一些课外书籍；慢慢的我们就会发现孩子在变，首先是作息时间继续改变，晚上不愿意睡觉，早上不愿意起床，在家里除了手机就是电脑或是看一些玄幻等，然后对网络的依赖越来越大，这就是我们家长经常说的孩子“沉迷手机”原因；在往后就更严重，孩子脾气也越来越大，越来越自私，越来越任性，对网络依赖越来越严重，越来越子，总觉得自己永远是对的，父母怎么做都是错的，有的甚至会对抗父母。
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