培训性质线下教育培训
培训内容家庭教育、亲子教育
培训课程感恩教育、心理辅导
培训时间1-6个月
培训方式体验式教育
管理模式全封闭寄宿制管理
培训地点陕西西安
陕西大正青少年培训学校，建议家长有时间带孩子回老家做一些农活，让他体会到什么叫苦，体会到挣钱的不易，并真正感悟到只有读书才能改变命运。如果不想回去，也可以让孩子参加一些家务劳动等等。
何改善成瘾的现状
英国牛津大学互联网研究所实验心理学andrew przybylski说，尽管适当玩电子游戏对孩子有好处，但父母不要指望通过电子游戏来改善青少年的情绪。在孩子的心理健康方面，其他因素可能扮演着更重要的角色，包括稳定的家庭生活，在学校的人际关系，是否贫穷或缺乏教育等。
作为家长，要正确引导孩子，培养孩子的主动性和自控能力。扩大孩子的项目，使网络变成有益的学习工具。
青少年成瘾原因
智能手机及移动互联手机之所以发展如此迅猛，手机的使用已经成为必然，笔者将从外因和内因两个方面来分析青少年成瘾的原因。
客观原因
首先，手机已成为沟通交流的必要工具。目前，手机已经成为生活的必需品，沟通交流的必要工具。青少年通过手机能及时地与家长、老师、同学取得联系；家长通过手机能及时地掌握到学生在校情况并进行督促；老师通过手机能向学生传递通知、下达学习任务、以及掌握学生的外出情况等。
其次手机成为获取信息的重要手段。学生在校学习，通过教科书及老师所获取到的信息是有限的，在学习的过程、同学之间的交流过程中会接触到新的信息，会激发学生进一步的求知欲望。智能手机提供丰富的信息资源，学生通过手机基本上能获取到各种各样的信息。
再次，手机成为释放学习压力的一种途径。学校的学习生活单调、枯燥，学习压力大。
后，手机成为青少年分享和展示自我的平台。特立行、个性张扬已经成为新时代下青少年的重要特征，特别是在国家计划生育的大政策背景下，大部分青少年出生于生子女家庭。他们渴望与人交流、倾诉，渴望表达自己的想法，渴望得到理解和认同。而手机上的各种社交工具如微信、qq等，能帮助青少年建立自己的朋友圈，让他们展示与分享自我，获得来自外部的评判或认同。
主观原因
首先是青少年自控能力差。就算是成年人玩也很*上瘾，更何况青少年对力大的事物的抵御能力和迷恋后的自控能力相对较低，一旦沉溺就可能难以自拔。大多数青少年很难在现实生活中无法表现自己，而在手机互联网或者中能把自己表现出来，显示自己存在的价值。因为更*导致成瘾。
其次，家庭教育的缺失。家长对青少年的严格并没能完全阻止他们接触并沉溺于不同的游戏产品。相反只会加深青少年的逆反心理。有些家长自己也玩，又怎能对孩子进行言传身教。一方面可以家长应能选择内容和控制时间，另一方面应促进家长与青少年间的沟通和交流。
再次，社会不力。由于我国尚未建立具有法律效力的游戏分级管理部门，对整个游戏产业链的约束作用非常有限。国家应强化，建立电子游戏分级制度与手机网络游戏防沉迷系统，部门必须通过规范、协商和监督来对企业进行。
父母要用心关注孩子，避免孩子玩手机成瘾，大正教育在线沟通
家长多抽出时间陪伴孩子，参加孩子的和学习活动为孩子提供宝贵意见。时刻关注孩子在玩电子游戏时的情绪变化，了解孩子能从游戏中收获什么，控制他们玩游戏的时间
结合老师共同教育一下。家长可以和老师一起教育孩子，经常教育孩子，告诉他玩手机的坏处。同时和孩子一起运动。孩子玩手机有时候只因为无聊，和孩子引起做运动，这种有意义的现实游戏孩子同样会感兴趣。
凯发娱发k8官网-凯发k8手机客户端