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青少年身心状态的剧变。剧变促使我们发现自我，追求立，对童年的观念进行 颠覆，对事业，友谊，爱情和人生价值开始选择和追求。而现在的生子女家庭，父母在知 识和经验上的缺乏，使得他们对子女的变化准备不足，只能按照以前的方式应对。青少年只 有让父母明确这种突变，才能带来他们观念意识上的相应变化，才能消除误解和隔膜。
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首先，激发学习动机。 
学习动机是推动学生学习的根本原因，学生学习一般都是在各种各样的动机下进行的，因此要注意学生的求知欲，强化知识与生活的联系，提高学生对知识价值的认识。
其次，成功强化。 
大多数高中生产生厌学心理也可能是由于平时在班里学习成绩不好，老师和家长给予的重视和鼓励也比较少，从而失去了信心，在考试中成绩不理想，找不到丝毫的成功感，久而久之产生了厌学心理。 
*后，情感补偿。
情感教育的润滑剂，也是化解厌学心理的良药。古语有“亲其师，信其道，学其理”之说，讲的是“爱屋及乌”的情感效应。学生热爱老师，往往会将这种情感迁移到学习中来，似乎觉得不学好就对不住关心爱护自己的老师。
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顺时疗法和逆时疗法，家长和孩子的沟通一定是要多陪着他们做的，孩子是聪明的，告诉他们怎么做，不如陪着他们，示范给他们看。所谓的逆时疗法，是要孩子受点挫折，让他们清楚的感受到自己选择和看到的事情是要吃苦或是不对的。为什么我们的老师会让耍小聪明的孩子受点挫折，为什么明知道他学习记忆力好却要绕开他的优点，让孩子自然显露出学习不扎实，孩子是会思考的，回答不出问题以后他会知道自己的做法有问题，如果强硬的告诉孩子学习只看不写，不练习不好，他一定听不进去，一定讨厌老师，和老师对抗。
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孩子到了青春期，思想和观念都已经开始塑造并趋向成熟了，这个时期*为关键，稍有不慎就会产生一些不好的结果。有些父母就会问，孩子根本就不跟我交流，大部分时间在教育咨询，该怎么管？况且我自己都没有那么高的文化水平，他的学习我也帮不上忙，该怎么办？孩子十分叛逆，根本不听我的话，又该怎么办？
其实每个孩子到了这个阶段都会有一些叛逆，此时家长要注意了，您的一言一行都对孩子产生很大的影响。建议您做到以下几点：
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首先，孩子出现逃课的现象，这时您要多关心他的学习，问问是不是有什么难处或者和老师同学有什么矛盾需要您亲自出面去解决，一些小的矛盾往往就成了孩子不敢或者不喜欢去教育咨询的心理障碍，一定要明察秋毫，马虎不得。
其次，跟老师保持良好的关系，虽然不提倡您给老师送礼塞红包，但这也是沟通感情的一种方式，必要时也是需要破费的，因为学生多了老师肯定是顾不过来的，您的孩子一旦被“疏远”，心里难免会有些不舒服，这样长久下来，孩子就会产生厌学的思想。
再次，做好家庭教育，不要以为孩子上学了，监护权和教育权就都归教育咨询了，家长才是孩子*好的老师，你要时刻用良好的去教育他去感化他，不要不耐烦，诸如“我不知道，去问老师/你妈/你爸，你看看别人家的孩子怎么怎么，我怎么生了你这么个不争气的，你个子懂什么……”之类的话千万不要说，这是孩子在主动跟你沟通，你拒绝了他，那你以后怎么都弥补不来的。
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      情绪管理 　
尽量不再孩子面前发火，平等的沟通交流。　
　　  总是按照一成不变的方式来管教孩子
　　总让孩子在墙角罚站是不会有多大作用的。如孩子犯了错误，可根据孩子的年龄和爱好限制他的某些活动，如看电视、玩游戏机或参加室外活动等。有时只要不理睬他的行为，他就会自动放弃。
　　 对孩子过于放纵　　
如果孩子对他的错误行为毫无印象的话，他是不会记住去改正的。孩子真的犯了错误，惩罚是必不可少的。惩罚有许多方法，如可以让他做家务，打扫卫生等。这里的惩罚并不是指打孩子，经常挨打的孩子得到的是恐惧，而不是自制。
　　 对正在做错事的孩子讲话过于温和
　　有时，父母应采取强制措施，让孩子懂得淘气应该有限度，任何时候都不能有过分行为，在不良行为一开始就制止他，然后再解释为什么。
　　 滥用奖励
　　“如果你不再往地上泼水，吃过饭我给你吃冰淇淋”。这种方法只能纵容他下次再犯，用奖励的方法制止孩子的错误行为实际上是贿赂孩子。切记，不能滥用这种奖励。
　　 在孩子面前争吵
　　父母因教育方法不一致而公开争吵，会使孩子感到不安全和不知所措，因孩子常常会模仿父母。故在孩子面前，父母*好保持一致。如果有不同意见，要避开孩子进行讨论，不要让他感到只有一个人说了算，以免一方不在场时，另一方不起作用。
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建议家长了解孩子的情绪状况　孩子也有高兴和烦恼，当他高兴的时候，*接受你的“大道理”，不高兴的时候，哪怕你说得再有理，也听不进去，且*发拗。
给孩子申辩的机会　这是培养孩子自主意识的大好机会，同时还能够使家长知道孩子真实的想法。更为重要的是让孩子知道你是尊重他的，这比什么都重要。
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