培训方式线下
行业教育培训
服务地区广西广东湖南贵州云南海南
培训时间周一至周日均可
班级小班制
培训特点全封闭军事化管教教育特训军训
培训行业教育培训
培训课程素质教育、感恩教育
管理模式全封闭陪同制教学
培训结合家长培训-亲子互动
陕西提醒家长朋友: 孩子都是需要父母的关注的,平时多注意观察孩子的变化,没事的时候抽出一点时间和孩子谈谈心,了解孩子的心思,对孩子有个清晰全面的认识。对孩子越了解,就越能减少彼此间的误会,保持良好的亲子关系,避免孩子叛逆。即使孩子叛逆了,也知道孩子的问题出在了那里,能够有针对性的去引导教育孩子。
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孩子性格内向不爱说话怎么办?作为家长,会时时刻刻关注孩子的成长,也许有,你发现,孩子突然变得沉默寡言,意志消沉,还总是自怨自艾、自责,凡事总往坏处想,多疑、敏感等等,总之,就是觉得自己做什么都做不好,处处不如别人。那你的孩子并没有什么大毛病,只是变得自卑了。
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其实,人人都有自卑心理。心理学家阿德勒就认为我们每个人都有“自卑”情结,自卑是每个人在追求价值和人生过程中必然要出现的心理反应。自卑通常是由于人们找不到认同感,缺乏成功的经验,缺乏客观的期望和评价,从而对自己的否定与批判。造成自卑的原因很多,因人而异。有的人自卑是因为对自己的期望过高,不切实际;有的人自卑是因为五官不够端正,过胖,过瘦,口吃等缺陷;有的人自卑是因为社会环境方面的,如经济条件差等,有的人自卑是性格方面的,如内向、孤僻等,有的人自卑是生活经历方面的,如当众出丑,被人嘲弄等。
家长如果发现孩子已经有了一定程度的自卑心理,做父母的应该怎么办呢?陕西冠美教育给广大家长朋友们支招:首先就要分析是什么原因让孩子自卑的,孩子近一段时间是不是遭受了什么挫折或大的打击,有没有什么反常举动等等。找到了原因以后,家长的就非常重要了,要让孩子感受庭的爱与温暖,帮他找到认同感,从而把“自卑”变为奋进的动力。
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很多家长面对青春期叛逆的孩子不愿意写作业,家长都喜欢对孩子直接下命令,也希望孩子立马执行;或者见孩子还在玩游戏,没有写作业的意向,父母就直接就严厉的喝斥;多说几遍,孩子依旧我行我素或者是不搭理,这时对孩子便是拳脚相向。长此以往孩子对家长就会产生强烈的抵触情绪。
一旦逆反情绪激烈,家长要先冷处理,可以用提醒他的口吻说“你作业已完成了吧。”如果发现他没有交作业,可以试探性的说:“你交了作业啦?很好。”这样引导性和赏识性的话语是孩子比较*接受的。所以在生活中要经常对孩子说一些鼓励性的话语“我觉得你真的很厉害、你也很有才能呀、你真的太棒了、这你都能做呀真是太厉害了......”这些语言都会给孩子增强自信心和自尊心。
面对叛逆孩子父母需要学会两心两招
1、忌火上浇油,叛逆期的孩子都喜欢和家长反着来,因此当孩子出现各种叛逆行为时,家长一定不要用强硬的口气直接说“不”,这样只会激起孩子更强的叛逆心理:你不让我怎样,我偏要怎样。孩子要去染金发,如果你说“不行,没门”,只能引起孩子的反抗心理,第二天真的去染个头发给你瞧瞧,看你能咋样儿。而如果你的反应是:“可以啊,我觉得你染金色头发也挺漂亮的。”就会首先引起孩子的疑惑:“妈妈怎么这样说呢?”进而开启沟通的大门。
2、巧妙化解,正确引导,让孩子树立正确的价值观。孩子竟然钦佩同学逃课去网吧打游戏,和老师对着干,有胆量和魄力。孩子如此没有是非观念,真担心有他也会变成那样。其实这样的问题是可以正确引导孩子的。卓卷青春期教育表示:孩子并非没有是非观念,只是在特定的年龄阶段,他们会显得特别欣赏那些有自我能力的人,这是他们走向立和成熟的需要。所以在这个阶段作为父母一定要传达给孩子正确的价值观,却引导孩子。你可以告诉孩子那样做是没有责任感和不尊重老师的,并告诉他这不是人生价值的正确体现,引导孩子树立正确的是非观。
3、爱心和耐心对于青春期叛逆的孩子来说是必须的,做为家长爱心和耐心是化解孩子叛逆的两大秘密。呵斥、贬低、急躁、打孩子、滥用、命令强迫孩子等,只会把孩子逼入叛逆的死角,导致孩子强烈的反抗情绪和破坏性攻击性的行为。作为家长一定要尊重孩子,培养和鼓励孩子立,不要随便打断孩子说话,也不要随意打搅孩子做事。当孩子闹情绪时一定要用平和、耐心的引导孩子。
陕西大正青少年素质教育教育咨询建议,孩子平安健康的度过青春期,需要家长的爱和帮助,在这个时期家长和孩子是一起成长的。在平时生活中家长和孩子一定要有很好的沟通,传达给孩子正确的价值观。
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孩子不听话叛逆怎么办?这是许多家长头疼的问题,孩子叛逆不听话,与家庭因素有着很大的联系,陕西大正青少年教育中心帮您分析解决。
青少年叛逆大致有以下几种类型:
1.自主逆反:如果教师家长在对待孩子时过分地运用控制手段,使孩子感到自己的行动自由受到威胁,这时,他们就有可能拒绝办本来愿意办的事,甚至故意去做与要求相反的事,这种现象就是自主逆反。
2.平衡逆反:当教师家长学生之间情绪比较对立时,即使教师家长所持的立场、观点与孩子一致,孩子也可能产生甚至故意表现出相反的,以显示自己与教师的不合拍,从而维持心理平衡,这就是平衡逆反。
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