校园暴力主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的暴力行为。由于校园暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且暴力行为发生在校园内或校园周边，因此大家习惯称其为校园暴力。近年来有关校园暴力的报道不时见诸报端。校园暴力诱发或直接导致青少年的违法犯罪，危害学校的教学和生活秩序，损害了青少年学生的身心健康，给学生个人、家庭、学校乃至整个社会带来巨大且长久的危害。
“校园暴力”案件在全国都十分普遍。现在的青少年中有一些人有明显的暴力倾向，学生中间有很多打架生气，拉帮结派的现象。这种现象在男生中间较多，女生中也有一些表现，有些学生甚至走向了违法犯罪，青少年犯罪研究会近期的一份统计资料表明：近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。校园暴力案件不断发生，在校学生的犯罪率呈上升趋势。
如何管教有暴力倾向的青少年？
现代社会中，*生子女日益成为学校的多数，其中很多学生在这种特殊的生活环境中因没有得到恰当的教育，而在人格上出现争强好胜、自我中心、报复心强或怯懦、逃避、承受能力差等不良倾向，这成为他们施暴或被施暴的重要原因。在应试教育的严重干扰下，教师和家长一般只注重学生的学业成绩，而对于学生的心理健康状况则有所忽视，这必然成为教育中的一大隐患。针对这一情况，应给学生提供心理健康方面的知识开展心理健康咨询，将心理测量、心理矫正纳入教育教学的轨道，避免因臆断处理而带来不良后果。尽可能地避免学生出现严重的行为偏差。
坚持多种形式的宣传教育，在学校门口树立长久性法制宣传牌，建立板报，在小区、街道出入口和校门前醒目处张贴标语、横幅，宣传简短、上口、易记的法制口号，在主要街道路口、娱乐场所门口悬挂宣传牌，公布举报电话。其次要坚持上法制课，在开学前，重点提醒学生遵守纪律，注意随身财产安全，放假前，重点提醒学生讲公德，遵纪守法，在平时，每月坚持讲案例，以案说法，教育学生作到“四个远离”，即远离毒品、远离淫秽物品、远离游戏机室、远离社会不法人员；*三，大力开展违法青少年的帮教活动。指派专人对需要重点对象进行帮教，作到谈心有记录，帮教有措施。有组织地开展校外辅导员活动，组织一部分业务能力强、文化水平较高的民警担任校外辅导员，解答学生提出的治安问题，教育广大高、中、小学生增强法制观念，提高自我防范意识和技能。
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