培训性质线下教育培训
培训地点陕西-西安
培训内容素质教育、感恩教育
培训特点全程体验式教育培训
培训课程心理辅导、学习动力培养
培训时间1-6个月
有些孩子说我讨厌数学,可以问“讨厌数学的什么”。孩子可能说讨厌做题,再问“讨厌做哪一类的题’……耐心的去询问,孩子在这个过程中也渐渐清晰问题所在,然后可以针对性地去提高。
要求、期望、负责是不是爱
我们衡量自己对一个人是否有爱或爱有多深,往往会看对他有没有要求、期望或负不负责,或那程度有多深。当我们对一个人要求越多、期望越高、掌控得越狠——我们越负责时,我们就越爱那个人;反之,我们就不爱他,或爱他不深。
这是真的吗?这是一个错误。
要求、期望或所谓的负责,仅仅都是恐惧的替代物。它们是恐惧的另一种化身,另一个名字。在我们的教育中,因为我们自己有恐惧,结果“要求”“期望”或“负责”成为了我们与另一个个体的联结。当我们对他要求、期望或负责时,这能使我们感到与对方联结得更深、更紧,使我们自己感到安全。
教育是为了弥补安全感的,当一个人越强育,其背后的不安全感越大。教育似乎是一种掌控,它建立在对未来和恐惧的幻觉基础上。教育是恐惧的面目,一个人越恐惧就越需要它,一个人越恐惧就似乎越需要教育和被教育。
觉者没有教育的概念,因为他们不需要教育。老子**提倡过教育,因为他处在了道的源头。万物需要的不是他我教育,而是自我学习和自我教育。而实质上,在人的智慧创造之中,也只有这一部分是真正有意义和起作用的。 我们对教育应持什么态度?将它的意义下降到低。没有人需要教育,他们需要自我教育。
别把小孩当日*
因为家长心存恐惧,在对待孩子教育的问题上,他们在无意识中不可避免地把孩子当成了他们自我安全感的“人治”。你必须变成优秀和美好的,否则我就不安全;你必须变得有能力,否则我怎么能够安心?瞧,家长们在把孩子变成他们内在安全的要挟物了。
当一个小孩是一个家庭中的“人治”时,你猜,这个小孩能否受到真正的良性教育?小孩变成了整个社会或家庭的内在恐惧之河上的波涛,他当然无法获得那生*真正需要的。当你恐惧,他能感受到恐惧,即使他很小;当你放松或自信,他也能感受到。小孩是一个敏感的接收器,他在反映你的声音和信息。
一个好的家长,应把教育的重心由教育孩子放到自我教育上来。当你把自己教育好了,孩子只是美好的你的反映,他自然会变好。
在你的子女教育中,你有没有把孩子当成你的“人治”?来检点一下你自己。盘查你内心的恐惧,是你真正想教育出好小孩的开始。教育从某种意义上是一种**,它**的正是人类之心的恐惧和愚痴。
真正的爱是什么?
我们常常会说,一个母亲对于孩子的爱是全然的、百份百的,真的吗?当一个人内心还存有恐惧时,他对另一个人的爱就不可能是是百份百的。真正的爱是什么?并不是你能把自己的命都给他,也不是他要什么你都能满足或给予。真正的爱与此无关。
真正的爱是一种无为。它没有要求,它里面没有任何恐惧的阴影,它不隐藏任何掌控的企图。它像太阳给予万物光和热一样,给出本性的能量。你不期待他,不要求他和本来的自己有所不同,不试图改造或修正他。
真正的爱是完全无条件的。无论如何你都爱他,怎么样你都爱他,你的爱甚至和他无关。这才是真正的爱。这爱像老天对万有的态度一样,给予你但对你没有要求、没有期待,他对你无为。
如果把这个标准称为真爱的标准,那么来检点一下你对孩子的爱是不是真爱。你期待他学习好,你期待他做个好小孩,但你知道你的期待曾经暗地里带给他多少压力吗?这对小孩的成长有好处吗?我们对我们的小孩没有期待,他怎样我们都爱他;我们尽己所能,但不要求他。这才是真正觉悟的父母的爱。
对孩子没有期待的教育,并不比对孩子有更多所谓良好期待的教育更差。
陕西大正教育特训教育咨询是专业针对存有上网成瘾、厌学、叛逆、早恋、亲情淡漠、自卑自闭、离家出走、暴历趋向、好吃懒做等不良问题的青少年进行分类分校以心理疏导、行为督导、思想引导、生活指导、文化辅导等人性化***化教育,让孩子在心、理、德、智、文、武、法等各个领域获得提升和发展的励志成长教育咨询。
1.家庭不和睦
现在生活节奏加快,很多夫妻工作压力大,回家又得不到体谅,非常*出现吵架争执的情况。尽管宝宝年纪小什么都不懂,但是如果所处与高音调的生活环境,是较易让孩子性格变得暴躁不安的。
2.没有得到安全感
婴幼儿宝宝对父母的依赖非常大,他们心灵还未成长,父母便是成长路上大的依靠。有些父母平时在养育孩子的过程中,在宝宝睡着后经常自己忙事情,而宝宝醒来看不到亲近的人,次数多了,非常*出现自闭现象。
3.父母的过分溺爱
溺爱孩子是非常常见的社会现象。如果父母对孩子过分溺爱,会让孩子以后出现不独立的情况。尤其会让孩子遇到问题就只想逃避,从而导致孩子较度不自信。父母在养育孩子的过程中,要慈爱和严厉兼备,鼓励和批评平衡,这样才可以让孩子遇事不乱,自信坚强。
4.父母喜欢攀比孩子
有些父母喜欢把自己的孩子和别人攀比,这样*给孩子造成很大的心理包袱。固然扬长避短有利于孩子更好发展,但是父母要注意在平时言辞。没有父母不想让孩子成为名,但不是每个孩子都是名,适合孩子的才是好的,让孩子认识到自己,改正缺点也才是重中之重!
孩子的生活环境决定了孩子的性格,孩子的学习环境决定了孩子人生的方向。父母在平时教育孩子中,一定要将心比心,多以孩子的眼光提建议,这样才可以让孩子真正认识自我,成为越来越优秀的人。
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陕西大正教育曾在某市对 3000多位家长做调查, 从幼儿园到初中,“很了解”自己孩子的仅为10.2%~16.2%,孩子的年级越高,家长对孩子的了解程度越低。“不了解”自己孩子的家长占6.6%~ 9.4%,比例不算小。 其他为中间状态。如果我们用类似上边列出的一些问题去进行调查,“不了解”的比例肯定会大大增加。
古人云:“知已知彼,百战不殆,”教育孩子也是这样的道理。要想把自己的孩子教育培养好,必须在了解孩子上下些功夫。您不仅应该了解少年儿童的身心发展的普遍性规律,而且应该了解自己孩子的个性特点。与同龄的孩子相比较,自已的孩子既有反映共同性的一面,又有他自己的*特之处。这样,您的教育行为才能从实际出发,有针对性,收到实效。
有些家长反映,他们很想了解孩子,但孩子有话不跟他们说,请您考虑一下,您是否做到了这样几点:
(一) 平等地对待孩子,不居高临下,不以审问式的语言问孩子问题;
(二) 跟孩子讲自己的心里话,体现真正的交流与沟通;
(三) 对孩子经常实事求是地讲理解性和肯定性语言;
(四) 经常参与孩子的活动。
如果您做到了这几点,孩子会跟您说心里话的。
当然,为了教育培养孩子,不仅要“知彼”,“知已”也是非常重要的。所以我们建议您,不仅对家教中遇到的各种问题有理性上的认识,而且在教育措施与方法上,也有符合实际的选择与创造。
陕西大正青少年素质培训教育咨询欢迎您!
陕西大正教育:要解决小孩的问题,先解决自身的问题
在教育之中,要解决小孩的问题,先解决你的问题。这是在根子上解决问题。没有一个有问题的家长,就不存在一个有问题的小孩。一个小孩只是家庭和社会之树上的一枝花朵,它开出了家庭或社会的优点,同时它把整个家庭或社会隐藏的毛病也给开出。
如果一棵树长的花朵有了毛病,我们通常就要深入树根去**,而不仅仅停留在花朵本身。同样的道理,如果一个小孩出了问题,我们该深入何处对他加以帮助呢?显然,家庭和社会是根源。
原来的宇宙是没有问题的,那是一个无问题的宇宙。如果你在宇宙中发现了问题,那问题一定是“心”的——而且只能是你自己的心。当心不向宇宙投射问题,宇宙怎会生出自己的问题?如果你处在一个问题重重的世界,那么,反诸向内,去探究你的心。问题一定出现在那里,是投影仪出问题了。
心就是一台投影仪,如果你在生命的画面上看见了问题存在,那么请看一看你的投影仪吧。如果你发现在孩子教育上存在问题,解决的方式一样:先看看你自己的投影仪,然后再检查别人的投影仪吧。这才是解决问题的有效之道呢。
教育孩子,就是自省
我们对人生问题深入探索就会发现:当你没问题了,整个世界的问题就结束了。如果我还发现世界是有问题的,那一定是我还有问题。当我不能地接纳这个世界的时候,那说明我的心还没有实现它自己的圆满。看到世界是圆满的,只是见证自己内在圆满的一个结果。
如果我在孩子问题上,存在着焦虑、担心或要求,那一定说明我的内心还深藏恐惧、狭隘的见解、自以为是、好为人师等无明之相。当我不是安守在觉知上,我问题重重。当我问题重重时,我一定正在我的念头上生死翻滚。无论出于这样或那样的原因,只要我还痛苦、焦虑或担心,就一定没有看破生命的幻象,没有看到存在的真相。
教育是一种自醒,是一种人类的自醒,一种你的自醒。在完成自身生命圆满之途上,孩子及其教育是一座桥。踩着这座桥,你回到了你自己。孩子是你的投射之物,教育是你的投射手段。在实现孩子的圆满之中,你必圆满你自己。同样的道理,你在圆满自身的过程中,你的小孩也必圆满。外在世界是内在世界的结果,内在世界给予外在世界它美好的能量。
借着你有一个小孩和教育他,在你自己身上下工夫吧。教育是一种自醒的途径,向外劝导你的孩子,向内劝导你自己。
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比如可以为孩子选一门他想学、有把握学好的学科,多下工夫,首先突破,他具有学习能力,并让他从中体验到学习的快乐,从而激发他学习的热情。
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