早恋如何引导-凯发娱发k8官网

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早恋原因的类型
　　早恋的类型主要可以归纳为下面8种：
　　爱慕型 
　　这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早恋现象。这类早恋十分常见，而根据爱慕原因的不同，又可分为下面3类： 
　　好奇型 
　　这是因为对留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对身体、生活、心理和对自己的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。青少年*产生性冲动，从而对保持一种敏感的，为了满足这种好奇心，而结交朋友。 
　　模仿型 
　　这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。 
　　从众型 
　　这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下，迫于的压力，很*对其产生爱慕之心。 
　　愉悦型 
　　青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和信息传递，会对对方产生更为细致和透彻的理解，在这种状况下*产生早恋。这也是“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。 
　　补偿型 
　　一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，往往会找异往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情，*发展深化。 
　　逆反型 
　　由于社会意识和的因素，青少年的两往常会受长、老师的不恰当干预，*诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的异往可能*向早恋发展。 
　　病理型 
　　在当代社会，营养条件优越，*造成的营养过剩和食物中含有的性的作用或各种生理疾病、家庭遗传等因素，*造成青少年心理早熟，甚至是性心理。这是诱发青少年早恋的主要客观因素。 
　　上述的各种类型都有可能导致孩子早恋，陕西大正教育建议家长认真分析问题，合理要求。

中学时期是个性发展的重要阶段，是人的自然习惯和社会性处在大变动的时期，在两性关系方面，一个人应该遵循哪些准则，应该具备哪些心理品质，防止哪些不良品质，这不仅关系到一个人的整个道德面貌，而且关系到将来的婚恋是否一帆风顺，也是防止一个人在恋爱过程中产生“越轨行为”的重要条件。在性法制教育中，向学生宣传和解释与两性关系有关的法制知识，使中学生了解到：在两性关系中哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，哪些行为要受到刑事处罚以及什么样的行为受到什么样的处罚等，增强他们的法制观念，减少和避免性过失行为。

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孩子也需要表现、需要被关注的心理特征，细心地观察孩子的好特质、让孩子多参加有兴趣的活动，寻找孩子的特长所在，那怕与学习无关的，创造更多体验的机会，让孩子通过体验自己感兴趣的事来获得成功的喜悦过程。
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